Mae plant a phobl ifanc sydd wedi bod yn y system ofal am fwy na 24 awr yn cael eu hadnabod fel 'Plant mewn Gofal'.

Rhai o’r rhesymau pam mae plant a phobl ifanc yn cael eu rhoi mewn gofal:

• Asesir bod y plentyn mewn perygl os yw'n aros yn y cartref teuluol, fel arfer gorchymyn cyfreithiol a wneir gan y llys

• Mae'r rhiant wedi cytuno i'r plentyn gael ei roi mewn gofal gan nad yw'n gallu gofalu am ei blentyn oherwydd ei salwch ei hun, problemau iechyd meddwl, neu fod gan y plentyn anabledd ac angen gofal seibiant

• Gallai'r plentyn fod yn geisiwr lloches heb gwmni

 

Mae trawma yn tarddu o'r gair Groeg 'clwyf'

 

Mae trawma rhyngbersonol yn digwydd pan fydd unigolyn yn profi digwyddiadau trawmatig lluosog a achosir gan fodau dynol eraill sy'n ailadrodd dros amser. Pan fo person wedi cael ei frifo gan berson arall, yna mae'n cael ei anafu gan y profiad. Gall hyn fod yn gamdriniaeth yn ystod plentyndod, esgeulustod, iechyd meddwl rhieni, bod yn dyst i drais rhyngbersonol (cam-drin domestig) neu fod yn dyst i ddefnydd rhieni o gyffuriau a/neu alcohol.

 

Mae plant mewn gofal a’r rhai sy’n gadael gofal yn grŵp hynod agored i niwed sydd wedi profi trawma rhyngbersonol a dyna pam y rhoddwyd achosion gofal ar waith i’w tynnu oddi wrth eu rhieni biolegol.

 

Gall plant aros yn y system ofal nes eu bod naill ai wedi eu mabwysiadu, yn dychwelyd adref, neu’n troi’n 18 oed ac yn cael eu hadnabod wedyn fel y rhai sy’n gadael gofal. Mae'n ofynnol i awdurdodau lleol ym mhob un o bedair gwlad y DU gefnogi plant sy'n gadael gofal o 18 oed nes eu bod yn 21 oed o leiaf. Gall gofal barhau gyda theulu maeth, mewn cartref plant neu wasanaethau tai â chymorth, neu o dan drefniant arall fel y cytunwyd gan yr awdurdod lleol.

 

Yn 2018/19, roedd tua 102,000 o blant mewn gofal yn y DU. Mae cyfanswm nifer y plant mewn gofal yn y DU wedi cynyddu bob blwyddyn ers 2010. Yn y pum mlynedd diwethaf mae poblogaeth y plant mewn gofal yn y DU wedi cynyddu 10%. Fodd bynnag, mae’n bwysig nodi nad yw’r duedd hon ar gyfer y DU gyfan yn cael ei hadlewyrchu ym mhob un o’r pedair gwlad.

(NSPCC, 2021)

 

​

Rhai sy'n Gadael Gofal

Mae tua 10,000 o bobl ifanc yn Lloegr yn gadael y system ofal bob blwyddyn ar eu pen-blwydd yn 18 oed.

Mae'r rhai sy'n gadael gofal yn cyfrif am 25% o'r boblogaeth ddigartref.

 

PA GYMORTH? TRAUMA YN ARWAIN AT HUNAN-NIWED/YMDDYGIADAU DINISTRIOL

 

Effaith ar blant a phobl ifanc:

Ar gyfer plant mewn gofal a'r rhai sy'n gadael gofal, maent yn profi eu bywyd trawmatig i ddechrau gyda'u teuluoedd biolegol, yna maent hefyd yn profi'r trawma o gael eu tynnu oddi wrth eu teuluoedd, eu ffrindiau a phopeth sy'n gyfarwydd iddynt.

Gallant brofi colled amwys sy'n golled heb ddealltwriaeth glir o'r golled.

 

Nid yw llawer o blant yn cael gwybod pam eu bod wedi cael eu symud o'u cartrefi teuluol a'u rhoi mewn lleoliad maeth. Efallai y byddant yn chwilio am atebion sy'n gohirio ymhellach y broses o alaru sy'n arwain at alar heb ei ddatrys.

 

Yna mae'r bobl ifanc yn cael straenwyr o leoliadau maeth lluosog neu gartrefi gofal.

 

Gall achosion mynych o esgeulustod, cefnu a cham-drin yn ystod eu bywyd cynnar achosi effeithiau negyddol ar ddatblygiad gwybyddol, datblygiad niwrolegol, a datblygiad seicolegol yn ogystal ag effeithio ar eu datblygiad o ymlyniadau ag eraill wrth iddynt dyfu ac aeddfedu.

 

Oherwydd y cyfnod hir y mae'r trawma hwn yn ei brofi ac os na chaiff ei drin gan gefnogaeth seicolegol, mae trawma wedyn yn dod yn anhwylder straen wedi trawma.

Gall hyn ddechrau o fabandod!

 

I gael gwybodaeth fanylach am drawma, anhwylder straen wedi trawma a symptomau, ewch i:

Deall Trawma

 

Os na chaiff y trawma ei ddatrys wrth i'r plentyn/person ifanc dyfu, yna bydd yr oedolyn yn cael ei adael gyda'r symptomau trawma a thrawma.

​

 

Profiadau Niweidiol yn ystod Plentyndod (ACEs)

Mae ACEs yn brofiadau trallodus sy’n achosi straen acíwt, pryder a thrawma yn ystod plentyndod cynnar.

Mae'r profiadau hyn yn cyfyngu ar ddatblygiad bywyd plant a phobl ifanc ac felly, eu bywyd yn y dyfodol.

Mae ACEs yn cyfrannu at ganlyniadau iechyd a chymdeithasol cwrs bywyd gwael ymhlith poblogaeth y DU.

Mae’r ffaith bod ACEs yn gysylltiedig ag ymwneud â thrais, beichiogrwydd cynnar heb ei gynllunio, carcharu, a diweithdra yn awgrymu effaith gylchol lle mae’r rhai sydd â chyfrif ACE uwch yn wynebu risg uwch o ddatgelu eu plant eu hunain i ACEs.

(Bellis et al., 2014)

 

 

I gael rhagor o wybodaeth am ACEs:

https://crysalys.org/aces.html

 

​

Dadansoddiad o Leoliadau

Bellach bydd straenwyr ychwanegol, a phrofiadau trawmatig ychwanegol. Mae llawer o blant yn cael eu symud dro ar ôl tro sydd bellach yn straen ychwanegol, yn brofiadau trawmatig ychwanegol. Pethau syml fel newid trefn, neu newid grawnfwyd brecwast. Disgwylir i blant addasu, mae hyn yn her barhaus ac yn straen. Ar gyfer plant sydd wedi profi ACE, bydd hefyd yn cael anawsterau wrth ymgysylltu ag oedolion o’u profiad o ymlyniad gwael â rhieni. Pwy alla i ymddiried ynddo i'm cadw'n ddiogel? Yna daw plant yn gyndyn i ffurfio perthnasoedd rhag ofn eu colli, ond ar ben hynny, nid ydynt yn ymddiried mewn oedolion oherwydd yn eu profiad, nid ydynt yn ddibynadwy, ac ni allant fy nghadw'n ddiogel.

 

Newidiadau mewn gweithiwr cymdeithasol

Gall hyn wedyn gael ei waethygu gan newid parhaus gweithiwr cymdeithasol; mae un plentyn wedi dweud bod ganddo 16 o weithwyr cymdeithasol gwahanol

Yn y cyfamser, bu’n rhaid i fwy nag 20,000 – ychydig dros un o bob pedwar – ddelio â dau neu fwy o newid gweithiwr cymdeithasol dros yr un cyfnod. Dros y 24 mis yn cwmpasu 2016-17 a 2017-18, gwelodd mwy na hanner (55%) y plant eu gweithiwr cymdeithasol yn newid ddwywaith neu fwy, tra i 32% roedd hynny deirgwaith neu fwy.

 

Soniodd y plant am ba mor bwysig oedd cael gweithiwr cymdeithasol cyson a dywedon nhw y gallai newidiadau aml fod yn ofidus a gwneud i fywyd deimlo'n fwy anhrefnus.

(Gofal Cymunedol, 2019)

 

 

Ymddygiadau

Mae gan lawer o blant mewn gofal brofiadau blaenorol o drais, cam-drin neu esgeulustod. Gall hyn olygu eu bod yn ymddwyn yn heriol ac yn cael problemau wrth ffurfio perthnasoedd diogel.

Mae rhai yn ei chael hi'n anodd datblygu perthnasoedd cadarnhaol â chyfoedion.

Gall y system ofal ei chael yn anodd darparu rheolaeth ac ymyriadau effeithiol i fynd i'r afael â'r problemau hyn.

(Bazalgette, Rahilly, and Trevelyan, 2015)

 

 

Cylch Ymddygiad Negyddol

Mae cylch ymddygiad yn cael ei ffurfio. Gellir gweld ymddygiadau plentyn sydd wedi dioddef trawma yn negyddol, yn enwedig pan nad yw oedolyn yn ymwybodol o ymddygiadau trawma.

Yn ogystal, gall patrymau ymlyniad hefyd greu ymddygiadau y gellir eu hystyried yn aflonyddgar.

Yna mae cysylltiad rhwng ymddygiadau problematig ac amhariad ar leoliad.

 

​

 

Trawmataidd

​

Os bydd y cylch hwn yn parhau, gellir parhau â phatrwm ymlyniad plentyn gan amhariadau parhaus ar leoliad yn hytrach na sefydlogrwydd a datblygu atgyweirio perthynol.

 

Ymlyniad yw perthynas emosiynol lle

​​CARIAD ​GOFAL ​COMFORT ​PLESER

yn ddwyochrog. Dyma lle rydych chi'n teimlo'n ddiogel.

 

Pan nad yw plant wedi profi ymlyniad cadarnhaol gan eu rhieni biolegol, gall hyn effeithio ar berthnasoedd dilynol a all hefyd gael effaith negyddol ar eu hymddygiad. I ddeall mwy am atodiadau perthynol, gwyliwch y fideo hwn:

 

https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg

 

Beth yw canlyniadau ymlyniad perthynas gwael?

 

https://www.youtube.com/watch?v=416wwb8DvuM

 

 

Patrymau Ymlyniad

 

Nodweddion Ymlyniad (John Bowlby):

 

• Cynnal a chadw agosrwydd: Yr awydd i fod yn agos at y bobl yr ydym yn gysylltiedig â nhw.

• Hafan ddiogel: Dychwelyd i'r ffigwr ymlyniad er cysur a diogelwch yn wyneb ofn neu fygythiad.

• Sylfaen ddiogel: Mae'r ffigwr atodiad yn gweithredu fel sylfaen diogelwch y gall y plentyn archwilio'r amgylchedd o'i gwmpas.

• Trallod gwahanu: Pryder sy'n digwydd yn absenoldeb y ffigwr atodiad.

(Bowlby, 1979)

 

Arddull Ymlyniad Diogel

Fel Plant

​​Yn gwahanurhagrhiant​Ceisio cysurgan rieni prydofnus​Yn croesawu dychweliadrhieni gyda cadarnhaolemosiynau​Mae'n well gan rienii ddieithriaid

 

Fel Oedolion

​​Byddwch yn ymddiried,parhaolperthnasau​Tueddu i gaelddahunan-barch​Rhannwch deimladaugyda phartneriaida ffrindiau​Chwilio amcymorth cymdeithasol

 

 

Amwys Ansicr (gwrthiannol) Arddull Ymlyniad

 

Fel Plant

​​Gall fod yn wyliadwruso ddieithriaid​Dod yn fawrtrallodus panrhieni yn gadael​Peidiwch ag ymddangosyn gysur pan fyddrhieni dychwelyd

 

Fel Oedolion

​​Yn gyndyn idod yn agosi eraill​Poeni bod eupartner ddimcaru nhw​Dod yn drallodus iawnpan berthnasaudiwedd

 

 

Arddull Ymlyniad Osgoi Anniogel

 

Fel Plant

​​Gall osgoirhieni​Peidiwch â cheisio llawercyswllt neu gysuroddi wrth rieni​Dangos ychydig neu ddimffafriaeth i rienidros ddieithriaid

 

 

Fel Oedolion

​​Gall gael problemauag agosatrwydd​Yn buddsoddi ychydig o emosiwn cymdeithasola rhamantusperthnasau​Anfodlon neu methurhannu meddyliau neuteimladau ag eraill

 

 

Arddull Ymlyniad Anhrefn

Yn 1 oed

• Dangoswch gymysgedd o ymddygiad osgoi a gwrthsefyll

• Gall ymddangos yn ddryslyd, yn ddryslyd neu'n bryderus

 

Yn 6 oed

• Gall gymryd rôl rhiant

• Gall rhai plant weithredu fel gofalwr tuag at y rhiant

 

Fel Oedolion

• Isel a phryderus

• Ymddygiadau anghyson

• ffrwydrad

• Anallu i ddeall y byd o'u cwmpas

• Methu deall ymddygiadau eraill

• Hunanddelwedd wael

• Hunan-gasineb

 

Mae'n bwysig pwysleisio nad yw patrwm ymlyniad yn anhwylder ymlyniad!

 

Anhwylderau Ymlyniad

 

Anhwylder ymlyniad adweithiol

Mae’n cyfeirio at batrwm ymddygiad cyson a threiddiol lle mae plentyn yn ymddwyn yn encilgar iawn, yn enwedig tuedd amlwg i beidio â dangos ymddygiad ymlyniad tuag at roddwyr gofal (peidio â cheisio agosrwydd pan fydd yn ofidus, a pheidio ag ymateb pan gaiff ei gysuro), ynghyd â diffyg ymatebolrwydd cyffredinol. i eraill, effaith gadarnhaol gyfyngedig a/neu gyfnodau o dristwch, ofn neu anniddigrwydd amlwg. Mae'r diagnosis yn ei gwneud yn ofynnol bod tystiolaeth glir o ofal pathogenig, megis esgeulustod difrifol neu newidiadau mynych mewn gofalwyr (er enghraifft, trwy leoliadau gofal maeth lluosog neu ofal sefydliadol), a dylai'r anawsterau fod yn amlwg cyn 5 oed.

 

Anhwylder ymgysylltu cymdeithasol wedi'i wahardd

Yn cyfeirio at duedd amlwg a threiddiol i beidio â bod yn ofalus iawn o ran oedolion anghyfarwydd a methiant i fod yn sensitif i ffiniau cymdeithasol. Mae enghreifftiau yn cynnwys mynd i ffwrdd yn fodlon â dieithryn heb unrhyw betruso, rhyngweithio geiriol a chorfforol rhy gyfarwydd â dieithryn a gwirio cyfyngedig neu absennol â gofalwr pan fydd mewn lle newydd. Dim ond pan fo tystiolaeth glir o hanes o ofal pathogenig y caiff Anhwylder ymgysylltu cymdeithasol wedi'i wahardd ei ystyried.

(NICE, 2015)

 

Mae gofal pathogenig yn fath o ofal gan roddwr gofal sylfaenol (rhiant).

 

​

Effaith ar Ofalwyr Maeth

Mae gofalwyr maeth empathig yn profi ymddygiad heriol ynghyd â phlant sydd ag anawsterau ymlyniad ac ymddygiadau heriol dilynol a all wedyn effeithio ar eu lles emosiynol, gall teimladau ddod yn llethol gan yr hyn y maent yn ei weld ac yn ei brofi. Mae'n hanfodol bod gofalwyr maeth yn cael hanes llawn eu plentyn maeth sy'n rhoi mewnwelediad a dealltwriaeth nad oedd gan eu plentyn gartref cysurus, cariadus, diogel a sicr. Gall y plentyn deimlo ar goll, yn ddrwgdybus a theimlo'n ddig. I'r plant hynny sy'n dioddef trawma, gall eu hymddygiad trawma fod yn eithafol. Gall profi plentyn maeth sydd wedi'i drawmateiddio greu trawma gorfoleddus neu ddirprwyol i'r gofalwr maeth. Dilynwch y ddolen hon i gefnogi llesiant gofalwyr maeth:

https://tackling-trauma-wales.com/professionals.html

 

​

Gwahanu oddi wrth Brodyr a Chwiorydd

Yn y rhan fwyaf o achosion, gwneir pob ymdrech i gadw brodyr a chwiorydd gyda'i gilydd mewn lleoliad. Pan nad yw hyn yn bosibl, bydd brodyr a chwiorydd yn cael eu gwahanu.

Yna trefnir cyswllt; fodd bynnag, mae hwn hefyd yn drawma ychwanegol; yna mae'r gwahaniad cychwynnol, y golled gychwynnol, yn cael ei gymhlethu gan y gwahaniad eto ar ddiwedd y cyswllt.

Mae plant mewn gofal fel arfer yn dod i gysylltiad ag o leiaf un aelod o'r teulu.

Mae adran 34(1) o Ddeddf Plant 1989 yn ei gwneud yn ofynnol i awdurdodau lleol hybu a chefnogi cyswllt rhwng plant sy’n derbyn gofal a’u teuluoedd oni bai nad yw hynny er lles gorau’r plentyn.

Gall cyswllt teuluol fod yn heriol i rai a gall yr effaith fod yn drawmatig hefyd.

 

• ar gyfer mwy na thraean (37%) o bobl ifanc, roedd cyswllt yn annibynadwy – hy, ni ddaeth y rhiant i fyny neu roedd yn gyson hwyr

• cafodd rhai pobl ifanc brofiad amhriodol o gyswllt

• roedd diogelwch yn bryder, yn enwedig lle'r oedd cyswllt heb oruchwyliaeth

• ailchwarae perthnasoedd negyddol – roedd gan lawer o bobl ifanc anawsterau ymlyniad heb eu datrys a gafodd eu hail-greu yn ystod cyswllt

• gallai cyswllt leihau dylanwad y gofalwr maeth

(Moyers et al, 2006)

 

Mae plant yn y system ofal yn fwy tebygol o redeg i ffwrdd neu fynd ar goll na phlant nad ydynt yn y system ofal. Pam?

 

​   ​Maen nhw eisiau dychwelyd adref at eu teulu    ​Maent yn anhapus yn eu lleoliad gofal    ​Angen rheolaeth lle nad oes ganddynt un

 

 

​

Ailuno – Dychwelyd Adref

Mae deddfwriaeth ryngwladol a chenedlaethol yn ei gwneud yn ofynnol i weithwyr cymdeithasol geisio dychwelyd plant o ofal i fyw gyda'u rhieni (Cenhedloedd Unedig, 1989; Yr Adran Addysg (DfE), 2015).

Mae gadael gofal yn cael ei gynllunio'n ofalus ar gyfer preswyliad parhaol.

Roedd plant a aeth adref ar orchymyn gofal yn llai tebygol o fynd yn ôl i ofal.

Mae darparu cymorth parhaus yn hybu ailuno’r plentyn a’r sawl a fydd â chyfrifoldeb rhiant.

 

Sylwch, mae opsiynau ar gyfer pwy fydd â chyfrifoldeb rhiant ac yn darparu cartref i’r plentyn sy’n gadael gofal:

Gall opsiynau fod yn:

​​Dychwelydirhieni​Dychwelydi unrhiant​Grand-rhieni​Teuluaelod​Gofalymadawr​Arbenniggwarch-eidiaethtrefn​Mabwysiad

 

Mae’r llwybr mabwysiadu fel arfer ar gyfer plant iau, ac i’r rhai sy’n dechrau gofal ar ôl 7 oed, ailuno fydd eu hunig lwybr allan o ofal.

Canfu astudiaeth a ganolbwyntiodd o fewn un awdurdod lleol fod traean o’r plant (36%) wedi cael eu haduno, a newydd-ddyfodiaid oedd y grŵp oedran mwyaf tebygol o ddychwelyd adref.

Cafodd tri chwarter (75%) y plant a gafodd eu haduno ailuno sefydlog,

(Neil, Gitsels & Thoburn, 2019).

 

Pa Effeithiau ar Ailuno Sefydlog?

Yn bennaf, bod y plentyn wedi datrys ei drawma ac felly ei fod wedi'i sefydlogi'n emosiynol ac yn seicolegol.

Yn ogystal, bod y cartref y maent yn dychwelyd iddo yn sefydlog ac yn darparu amgylchedd cariadus a diogel heb unrhyw sbardunau o gamdriniaeth neu esgeulustod blaenorol.

 

​

4 'Math' o Rieni Gottman a'u Heffeithiau ar Blant

 

 Y Rhiant sy'n Diswyddo

• Trin teimladau plentyn fel rhai dibwys, dibwys

• Yn ymddieithrio oddi wrth neu'n anwybyddu teimladau'r plentyn

• Eisiau i emosiynau negyddol y plentyn ddiflannu'n gyflym

• Yn gweld emosiynau'r plentyn fel galw i drwsio pethau

• Mae'n lleihau teimladau'r plentyn, gan bychanu'r digwyddiadau a arweiniodd at yr emosiwn

• Nid yw'n datrys problemau gyda'r plentyn, yn credu y bydd treigl amser yn datrys y rhan fwyaf o broblemau

Effeithiau'r arddull hon ar blant: Maent yn dysgu bod eu teimladau'n anghywir, yn amhriodol, nid yn ddilys. Efallai y byddan nhw'n dysgu bod rhywbeth cynhenid ​​o'i le arnyn nhw oherwydd y ffordd maen nhw'n teimlo. Efallai y byddant yn cael anhawster i reoli eu hemosiynau eu hunain.

 

Y Rhiant Anghymeradwy

• Yn arddangos llawer o ymddygiadau Rhieni sy'n Diswyddo, ond mewn ffordd fwy negyddol

• Yn barnu ac yn beirniadu mynegiant emosiynol y plentyn

• Pwysleisio cydymffurfiaeth â safonau ymddygiad da

• Yn credu bod angen rheoli emosiynau negyddol

• Yn credu bod emosiynau'n gwneud pobl yn wan; rhaid i blant fod yn emosiynol galed i oroesi

• Yn credu bod emosiynau negyddol yn anghynhyrchiol, yn wastraff amser

Effeithiau'r arddull hon ar blant: Yr un fath â'r arddull Anghymeradwyo.

 

Y Rhiant Laissez-Faire

• Derbyn pob mynegiant emosiynol yn rhydd gan y plentyn

• Nid yw'n cynnig llawer o arweiniad ar ymddygiad

• Nid yw'n gosod terfynau

• Yn credu nad oes llawer y gallwch chi ei wneud am emosiynau negyddol heblaw eu gwthio allan

• Nid yw'n helpu plentyn i ddatrys problemau

• Yn credu bod rheoli emosiynau negyddol yn fater o hydrolig, yn rhyddhau'r emosiwn ac mae'r gwaith yn cael ei wneud

Effeithiau'r arddull hon ar blant: Nid ydynt yn dysgu rheoleiddio eu hemosiynau. Maent yn cael trafferth canolbwyntio, ffurfio cyfeillgarwch, a chyd-dynnu â phlant eraill.

 

Yr Hyfforddwr Emosiwn (rhiant)

• Gwerthfawrogi emosiynau negyddol y plentyn fel cyfle am agosatrwydd

• Yn ymwybodol o'i hemosiynau ei hun ac yn eu gwerthfawrogi

• Yn gweld byd emosiynau negyddol fel arena bwysig ar gyfer magu plant

• Nid yw'n procio neu'n tynnu sylw at deimladau negyddol y plentyn

• Nid yw'n dweud sut y dylai'r plentyn deimlo

• Yn defnyddio eiliadau emosiynol fel amser i wrando ar y plentyn, cydymdeimlo â geiriau lleddfol ac anwyldeb, helpu'r plentyn i labelu'r emosiwn y mae'n ei deimlo, cynnig arweiniad ar reoli emosiynau, gosod terfynau a dysgu mynegiant derbyniol o emosiynau, ac addysgu problem -sgiliau datrys

Effeithiau'r arddull hon ar blant: Maent yn dysgu ymddiried yn eu teimladau, rheoli eu hemosiynau eu hunain, a datrys problemau. Mae ganddynt hunan-barch uchel, maent yn dysgu'n dda, ac yn dod ymlaen yn dda ag eraill.

Gan gymryd y cysyniad mai'r rhiant yw'r hyfforddwr emosiwn, mae'r rhiant yn dal eu teimladau dyfnaf o gariad ac empathi tuag at eu plant.

 

Yn anffodus, nid yw hyn yn dod yn naturiol i bob rhiant. Pa un wyt ti?

 

Cyfeiriadau:

Bazalgette, L., Rahilly, T., & Trevelyan, G. (2015). Cyflawni lles emosiynol ar gyfer plant sy'n derbyn gofal. Y Gymdeithas Genedlaethol er Atal Creulondeb i Blant.

Bellis, MA, Lowey, H., Leckenby, N., Hughes, K., & Harrison, D. (2014). Profiadau niweidiol yn ystod plentyndod: astudiaeth ôl-weithredol i bennu eu heffaith ar ymddygiadau iechyd oedolion a chanlyniadau iechyd poblogaeth y DU. Cylchgrawn iechyd y cyhoedd, 36(1), 81-91.

Bowlby, J. (1979). Damcaniaeth ymlyniad Bowlby-Ainsworth. Gwyddorau Ymddygiad ac Ymennydd, 2(4), 637-638.

Brodie, I. (2014). Rhedeg i ffwrdd, mynd ar goll a chamfanteisio rhywiol. NSPCC.

Yr Adran Addysg (2018a). Plant sy’n derbyn gofal gan awdurdodau lleol yn Lloegr: Cyfeiriad i gasgliad SSDA903 1 Ebrill 2016 i 31 Mawrth 2017, Mawrth 2017.

https://www.communitycare.co.uk/2019/08/01/social-workers-change-frequently-placements-children-care-report-finds/

https://www.gottman.com/blog/the-four-parenting-styles

https://www.verywellmind.com/attachment-styles-2795344

Moyers, S., Ffermwr, E., & Lipscombe, J. (2006). Cyswllt ag aelodau'r teulu a'i effaith ar y glasoed a'u lleoliadau maeth. British Journal of Social Work, 36(4), 541-559.

Neil, E, Gitsels, L, Thoburn, J. Plant yn dychwelyd adref o ofal: Beth ellir ei ddysgu o ddata awdurdodau lleol? Gwaith Cymdeithasol Plant a Theuluoedd. 2020; 25 548– 556. https://doi.org/10.1111/cfs.12724

NICE (2015). Ymlyniad Plant: Ymlyniad mewn Plant a Phobl Ifanc sy'n Cael eu Mabwysiadu o Ofal, Mewn Gofal neu Mewn Perygl Uchel o Fynd i Ofal.

Cenhedloedd Unedig (1989). Confensiwn ar hawliau'r plentyn. Efrog Newydd: Cenhedloedd Unedig.